PEMANFAATAN CERITA DAN GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEPEDULIAN ANAK TERHADAP LINGKUNGAN DANAU SENTANI, PAPUA

Authors

  • Henderite L. Ohee FMIPA Universitas Cenderawasih
  • Henderina J. Keiluhu Universitas Cenderawasih
  • Vrinsye I. Numberi Universitas Cenderawasih
  • Gerardinalia Ngamelubun Universitas Cenderawasih
  • Gilberth V.O. Marani Universitas Cenderawasih
  • Andro Y. Siahaan Universitas Cenderawasih

DOI:

https://doi.org/10.31957/jpp.v7i3.3092

Abstract

It is important to teach children about the need to maintain and protect Lake Sentani on a regular basis. Various activities have been carried out in some villages around Lake Sentani to increase children ‘s knowledge and concern for Lake Sentani. Environmental literacy on Lake Sentani was taught through stories and pictures to increase children's awareness of the environment in and around Lake Sentani. The program was carried out in Yokiwa Village in cooperation with Village Library: Sanggar Napas Danau Sentani, for ten months, starting in March and will end on December 2023. Socialization activities were carried out on May 6 and June 23, 2023, which were then followed by storytelling activities on June 24, 2023, and coloring activities on July 1, 2023. Stories about fish of Lake Sentani and Sentani folklore are told to children, then continued with them coloring the pictures. Evaluation of activities is carried out by asking children to retell these stories in their own words and discussing actions that can be taken to protect the environment of Lake Sentani. Children were actively listening to the stories which showed their ability to answer the questions given after and their good response to what they should do to their environment. Coloring and listening to story tales are very interesting activities for kids so they participated in them with great enthusiasm. Storytelling and coloring activities are some effective ways to remind children to protect their environment.

Keywords: environmental literacy; Sentani Folklore; Fish of Lake Sentani; storytelling; coloring.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Henderite L. Ohee, FMIPA Universitas Cenderawasih

Jurusan Biologi FMIPA Universitas Cenderawasih 

Henderina J. Keiluhu, Universitas Cenderawasih

Jurusan Biologi FMIPA Universitas Cenderawasih 

Vrinsye I. Numberi, Universitas Cenderawasih

Mahasiswa Jurusan Biologi FMIPA Universitas Cenderawasih 

Gerardinalia Ngamelubun, Universitas Cenderawasih

Jurusan Biologi FMIPA Universitas Cenderwasih 

Gilberth V.O. Marani , Universitas Cenderawasih

Mahasiswa Jurusan Biologi FMIPA Universitas Cenderawasih 

Andro Y. Siahaan , Universitas Cenderawasih

Mahasiswa Jurusan Biologi FMIPA Universitas Cenderawasih 

References

Adhi, M. K. 2014. Model Pendidikan Karakter berbasis Mendongeng. Jurnal Santiaji Pendidikan, 4 (1).

Aryani, D., dan N. W. Zaly, 2021. Pengaruh Terapi Bermain Mewarnai Gambar terhadap Kecemasan Hospitaslisasi pada Anak Prasekolah. Jurnal Akademika Baiturrahim Jambi, 10(1): 101–108.

Damayanti, Y., Y. Syahradesi, dan E. Ernasari. 2021. Pengaruh Mewarnai Gambar Terhadap Tingkat Kecemasan Hospitalisasi Pada Anak Pra Sekolah Di Rs Nurul Hasanah Kutacane Tahun 2021. Jurnal Maternitas Kebidanan, 6(2): 66–72.

Fitroh, S. F., dan E. D. Sari. 2015. Dongeng sebagai Media Penanaman Karakter pada Anak Usia Dini. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, 2(3): 95–105.

Gusmayanti, E., dan D. Dimyati. 2021. Analisis Kegiatan Mendongeng dalam Meningkatkan Perkembangan Nilai Moral Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2): 903–917.

Husnaini, N., dan Jumrah. 2019. Kegiatan Mewarnai Sebagai Stimulasi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2): 112–133.

Indrayani, E., N. K. Handoyo, S. Hadisusanto, dan Rustadi. 2015. Peta batimetri Danau Sentani Papua. DEPIK, 4(3).

Kurnia, I. 2019. Pengaruh Kegiatan Mewarnai Gambar terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B di Pendidikan Anak Usia Dini Bukit Selanjut Kecamatan Kelayang Kabupaten Indragiri Hulu. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(2): 65–77.

Larasati, L. D., N. Kurniah, dan Delrefi, D. 2016. Peningkatan Kreativitas Dalam Kegiatan Mewarnai Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi. Jurnal Ilmiah Potensia, 1(2): 62–66.

Makhmudah, S. 2020. Penanaman Nilai Keagamaan Anak Melalui Metode Bercerita. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2): 68–79.

Ohee, H.L., W. Yektiningtyas, S. R. Korwa, dan C. S. Haay. 2022. Literasi lingkungan bagi anak-anak di Danau Sentani, Papua. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat 2022 (SNPPM-2022), 2022: 78–91.

Ohee, H. L., dan H. J. Keiluhu. 2018. Mengenal Ikan-Ikan Danau Sentani. Jurnal Pengabdian Papua, 2(3): 80–85.

Ohee, H. L., dan H. J. Keiluhu. 2019. Peningkatan kepedulian konservasi Danau Sentani di Sekolah Adat Sentani, Kabupaten Jayapura, Papua. 3(3): 85–90.

Ohee, H. L. 2022. Ikan-Ikan Danau Sentani. UNY Press.

Ohee, H. L., dan H. J. Keiluhu. 2020. Pemanfaatan Limbah Plastik menjadi Ecobricks di Kampung Ayapo, Kabupaten Jayapura, Papua. VIVABIO Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 2(3).

Ohee, H. L., dan Y. Tokoro. 2022. Pembelajaran lingkungan bagi siswa rumah baca Onomi Niphi, Kampung Yoboy, Kabupaten Jayapura, Papua. Sarwahita, 19(1): 157–170.

Prastiwi, K., dan A. S. Sudigdo. 2022. Analisis Nilai Pendidikan Karakter Pada Buku Dongeng Dan Cerita Rakyat Untuk Siswa Sekolah Dasar. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 8(2): 1398–1401.

Rukiyah, R. 2018. Dongeng, Mendongeng, dan Manfaatnya. Anuva, 2(1): 99-106.

Slamet, S. 2021. Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini melalui Kegiatan Mewarnai dan Hafalan Al Quran. Warta LPM, 24(1): 59–68.

Warnida, W. 2019. Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Mewarnai di Kelompok B1 TK Berkah Kota Jambi Tahun 2016/2017. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 9(1): 132–140.

Yektiningtyas, W., dan H. L. Ohee. 2022. Mengenal Lingkungan berbasis Cerita Rakyat Sentani. UNY Press.

Yektiningtyas, W., and M. Gultom. 2018. Exploring Sentani Folktales of Papua as Media to Teach Local Language for Children. Sino-US English Teaching, 15(5): 223–235.

Downloads

Published

2023-11-28

Issue

Section

Articles